大多數(shù)半年時(shí)處于失業(yè)狀態(tài)的畢業(yè)生還在繼續(xù)求職

8個(gè)本科專業(yè)、7個(gè)高職專業(yè)連續(xù)三屆失業(yè)人數(shù)最多

麥可思研究表明，無(wú)論哪類院校的大學(xué)畢業(yè)生，半年后的失業(yè)率變化趨勢(shì)是：2009屆比2008屆都略有下降。其中，2009屆高職高專畢業(yè)生的失業(yè)率下降幅度較大。

2009屆各類院校畢業(yè)生的失業(yè)人群中，“211”院校8.8%的失業(yè)畢業(yè)生中有16%為“待定族”(不求學(xué)不求職)，非“211”本科院校11.5%的失業(yè)畢業(yè)生中有18%為“待定族”，高職高專院校14.4%的失業(yè)畢業(yè)生中有18%是“待定族”。大多數(shù)半年時(shí)處于失業(yè)狀態(tài)的畢業(yè)生還在繼續(xù)求職。

2009屆本科畢業(yè)生失業(yè)人群中，西南區(qū)域經(jīng)濟(jì)體“待定族”的比例與其他經(jīng)濟(jì)區(qū)域相比最大，為22%；泛渤海灣區(qū)域經(jīng)濟(jì)體準(zhǔn)備考研與準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的比例與其他經(jīng)濟(jì)區(qū)域相比最大，為24%。2009屆高職高專失業(yè)人群中，西南區(qū)域經(jīng)濟(jì)體“待定族”的比例與其他經(jīng)濟(jì)區(qū)域相比仍然是最大，為22%；泛東北區(qū)域經(jīng)濟(jì)體失業(yè)人群中“還在找工作”的比例最大，為86%。

畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個(gè)本科專業(yè)失業(yè)人數(shù)為10.38萬(wàn)人，占了本科失業(yè)總?cè)藬?shù)的33.3%，其中有8個(gè)專業(yè)是2007~2009連續(xù)三屆失業(yè)人數(shù)最多的專業(yè)：法學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語(yǔ)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、漢語(yǔ)言文學(xué)、電子信息工程、會(huì)計(jì)學(xué)。

畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個(gè)高職高專專業(yè)失業(yè)人數(shù)為12.50萬(wàn)人，占了高職高專失業(yè)總?cè)藬?shù)的30.2%。其中有7個(gè)專業(yè)是2007~2009連續(xù)三屆失業(yè)人數(shù)最多的專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)電算化、物流管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、商務(wù)英語(yǔ)。

圖 2009屆各類院校畢業(yè)生的失業(yè)人群分布

數(shù)據(jù)來(lái)源：麥可思-中國(guó)2009屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查，http://www.mycos.com.cn

圖 各類院校2007~2009屆畢業(yè)生半年后的失業(yè)率變化趨勢(shì)

其中：“211”院校的失業(yè)率為非失業(yè)人群的剩余人群比例

數(shù)據(jù)來(lái)源：麥可思-中國(guó)2009屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查，http://www.mycos.com.cn

圖 2009屆本科畢業(yè)生半年后失業(yè)人數(shù)最多的前10位專業(yè)(單位：萬(wàn)人)

數(shù)據(jù)來(lái)源：麥可思-中國(guó)2009屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查，http://www.mycos.com.cn

圖 2009屆高職高專畢業(yè)生半年后失業(yè)人數(shù)最多的前10位專業(yè)(單位：萬(wàn)人)

數(shù)據(jù)來(lái)源：麥可思-中國(guó)2009屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查，http://www.mycos.com.cn

說(shuō)明：就業(yè)藍(lán)皮書(shū)中，將應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)半年后還沒(méi)有獲得全職或者半職雇用工作的狀態(tài)，視為失業(yè)。這包括準(zhǔn)備考研、準(zhǔn)備出國(guó)讀研、還在找工作和“待定族”等四種情況。“待定族”指調(diào)查時(shí)處于失業(yè)狀態(tài)卻還沒(méi)有采取任何求學(xué)或求職行為的大學(xué)畢業(yè)生。

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