張維迎：若沒幾個校長因?qū)怪袊逃o職 那沒希望

2013年02月23日 13:45
來源：鳳凰財經(jīng)

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鳳凰財經(jīng)訊 2月23日消息，亞布力中國企業(yè)家論壇第二日，思想交鋒持續(xù)進(jìn)行中。在“重啟‘教育改革’”論壇上，張維迎言，“凡是政府管理學(xué)校的地方，很難出好學(xué)校?！笨烊丝煺Z的武克鋼借擊抨擊馮侖的民營企業(yè)家“守本份、有期待”理論，他稱“這純屬胡說八道，我們民營企業(yè)家不是這樣的，我們守不了本份?！薄叭糁皇鞘乇痉莸仍诩遥荒艿戎彘L提著褲子來干你。

亞布力中國企業(yè)家論壇第一日，本屆輪值主席王石建議企業(yè)家們都趕快讓小孩出國留學(xué)，因為中國的教育體制有很大問題。

王石所言恰能側(cè)面反映中國教育體制的積重難返。在中國，教育體制的官僚化或者行政化正被越來越多人詬病，在難以撼動的體制弊面前，多數(shù)人選擇了讓子女出國留學(xué)這條相對簡單的路徑來回避中國病入膏肓的教育體制。

我們究竟需要什么樣的教育？在第二日“重啟‘教育改革’”論壇上，眾企業(yè)家、學(xué)者激辯現(xiàn)行中國教育體制改革的弊端及改革路徑。

“為什么不讓老百姓在中國就有這個選擇權(quán)呢？”中國社科院近代史研究所研究員雷頤就王石所言拋出此題，他認(rèn)為解決之道是允許私人教育體制的存在，開放民營、外資資本進(jìn)入教育領(lǐng)域，與此同時，公立教育并行存在，讓公眾有自由選擇權(quán)。

“如果我想讓兒子成為官員的接班人，我讓他從小背那些條條框框，上這些學(xué)校，一直上到北京、清華大學(xué)，出來成為國家的領(lǐng)導(dǎo)人，另外如果我想讓小孩成為企業(yè)家，就上私立學(xué)校、民營學(xué)校，走另外一條路?！比欢F(xiàn)在的狀況是，“領(lǐng)導(dǎo)人拼命讓所有人從幼兒園起唱紅歌背語錄，但是自己的小孩11歲就去國外上學(xué)，他心里也知道哪一種教育對孩子好，但現(xiàn)在對民營教育，尤其民營高等教育，對外資辦學(xué)控制的是非常非常地嚴(yán)格，所以我覺得應(yīng)該放開。在你自己的體制內(nèi)，你可以有你的一套部搬標(biāo)準(zhǔn)，國家統(tǒng)一教材。另外要放開放松，這就是中國教育體制在目前體制下可行的路徑。”雷頤一氣呵成，發(fā)言完畢后沉默不語。

清華大學(xué)教授秦暉則提及各大學(xué)的自主招生，“各大學(xué)自主招生前提是大學(xué)自治的，是由教育家管的。如果我們現(xiàn)在讓官員管這個學(xué)校，搞自主招生，說實在的變成藏污納垢之地了，把自己一大堆心腹招進(jìn)去，那還得了嘛？這是很危險的。”他認(rèn)為現(xiàn)在教育的弊病，頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳會更糟糕，得有賴于整個國家體制改革。

“凡是政府管理學(xué)校的地方，很難出好學(xué)校?！睆埦S迎亦直言政府對學(xué)校系統(tǒng)的過多干涉?！叭绻袊鴽]有幾個校長由于跟教育對抗而辭職，中國教育是沒希望的。大學(xué)校長也需要企業(yè)家精神，需要折騰的精神，不畏權(quán)威的精神。”此言不禁讓人聯(lián)想起張維迎2006至2010年任北大光華學(xué)院校長期間的系列風(fēng)波，在此期間，張維迎因人事制度改革方式的激進(jìn)引起爭議，僅僅一屆任滿便突然卸任。

快言快語的武克鋼借機(jī)抨擊馮侖的民營企業(yè)家“守本份、有期待”理論，他言“純屬胡說八道。我們民營企業(yè)家不是這樣的，我們守不了本份?！薄叭糁皇鞘乇痉莸仍诩?，只能等著村長提著褲子來干你?！薄榜T侖是黨校畢業(yè)的，他才會這么說?！彼钫Z連出，引得聽眾笑聲連連。他認(rèn)為，缺乏企業(yè)家精神純粹是教育出問題?！拔覀冎袊髮W(xué)兩次重大的破壞，一是文革，二是李嵐清提出‘大學(xué)就是大’。他倒不如成立個中華大學(xué)，李嵐清親自當(dāng)校長，世界最大、宇宙最大，可那是大學(xué)嗎？那樣培養(yǎng)出來的，怎么樣會培養(yǎng)出來，不要說企業(yè)家了，公民意識都沒有了。

武漢大學(xué)李曉紅則通過企業(yè)家的學(xué)術(shù)背景這一角度透視企業(yè)家精神的培養(yǎng)，“武漢大學(xué)主要現(xiàn)在很著名的企業(yè)家是搞文革是搞經(jīng)濟(jì)的，不是搞工科的。艾路明是學(xué)歷史學(xué)哲學(xué)的，當(dāng)代集團(tuán)的老板，毛振華是學(xué)經(jīng)濟(jì)的，田源是學(xué)經(jīng)濟(jì)的，等等。我想可以引起社會的思考，為什么工科在武漢大學(xué)沒有出非常著名的企業(yè)家，而人文社會科學(xué)出了著名的企業(yè)家，我認(rèn)為思想非常重要。

縱觀各路知名人士的教育觀，對政府的過度干涉的批判是條主線，而通向改革的路一如既往險且艱。對于中國教育體制引起的各種問題，頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳成為政策制定者的慣性思維，針對整個體制的改革則停滯不前。

新的一年，新的政治周期，“改革窗口”被認(rèn)為再次打開，事關(guān)全局的教育體制的改革，能走多遠(yuǎn)？(文/丁鋒)

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