梁錦松：大學(xué)生愛做公務(wù)員 因輕松又有利益

2013年02月23日 13:02
來源：鳳凰財經(jīng)

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鳳凰財經(jīng)訊 第十三屆亞布力中國企業(yè)家論壇于2013年2月22日—24日在黑龍江亞布力召開。23日上午，重啟“教育改革”分論壇舉行，眾多企業(yè)家和學(xué)者參與了討論。

黑石集團大中華區(qū)主席、原香港特區(qū)政府財政司司長梁錦松在論壇上提到了大學(xué)生考公務(wù)員的問題。梁錦松沒有批評大學(xué)生，而是反問為什么大學(xué)生不創(chuàng)業(yè)呢？如果做公務(wù)員很輕松有利益，怎么去創(chuàng)新呢？

以下為文字實錄：

梁錦松：現(xiàn)在的競爭是冷戰(zhàn)之后是經(jīng)濟的競爭。我猜應(yīng)該更準(zhǔn)確的是在知識經(jīng)濟里面，國與國之間的競爭，企業(yè)與企業(yè)之間的競爭是人才的競爭。所以當(dāng)我們談教育改革的時候，都是談怎么樣培養(yǎng)人才，當(dāng)然了在教育改革我們經(jīng)常要記住，教育第一個是讓學(xué)生學(xué)會做人才談其他的東西。一般在西方談教育是說三快，一個是知識一個是能力一個是態(tài)度。我在香港做財政司之前，曾經(jīng)歐有十幾年是參與教育的政策，我是香港大學(xué)教育資助委員會，有人說等于香港的高教委，我做了八年委員會輪值主席，后來做了教育統(tǒng)籌委員會的主席，推動香港的教育改革。

曾經(jīng)有人說香港的教育是應(yīng)試教育，跟國內(nèi)差不多，我也是學(xué)生，高分低能，以前在香港都是以知識為主。但是知識能力態(tài)度，可能最重要的是態(tài)度。所謂經(jīng)濟知識里面創(chuàng)新是最重要的，這在以前教育理念以背誦以應(yīng)試為主，在創(chuàng)新沒有給他空間，也沒有給他一個準(zhǔn)備。所以我覺得搖羽改革板的不光是怎么樣培養(yǎng)企業(yè)家，企業(yè)家當(dāng)然要創(chuàng)新，整個社會那一個行業(yè)都要創(chuàng)新。因為我們做了十幾年了，我大概把香港的教育改革，特別是我動過手的大概有一些重點介紹一下吧。教育改革我們提出的目標(biāo)是什么呢？是四個，如果是以簡單來講比較容易記的是“樂、善、勇敢”。第一，樂于學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我們強調(diào)是終身學(xué)習(xí)，怎么樣培養(yǎng)他學(xué)習(xí)的能力和興趣，這是第一個。

第二善于溝通，并且做每一個都要溝通。溝通不光是語文的問題，怎么樣去聆聽怎么樣表達。

第三勇于創(chuàng)新，我們提的很清楚的，就是學(xué)生要創(chuàng)新。

第四用于承擔(dān)。企業(yè)家承擔(dān)的精神。這是我們提出的目標(biāo)。我們改變知識傳播為主，如何去學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在中小學(xué)都有自己動手，更重要是學(xué)習(xí)怎么樣學(xué)習(xí)而不是學(xué)的知識，知識在百度互聯(lián)網(wǎng)一查都有了，再學(xué)它干什么呢，最主要是在網(wǎng)上怎么查，并判斷什么是真的什么是假的，并把它提升。

另外學(xué)習(xí)面更寬。以前在香港中學(xué)四年級就分文科、理科，我們講新的社會里文中有理理中有文。大學(xué)去年是改革的第四年了，而且我們也提出改革招生要多元。如果都是香港所謂跟國內(nèi)有點像連教的話，可能比較單一。當(dāng)時我提出來，各種各樣的國外也好香港也好的考試都可以收，而且招生權(quán)都是大學(xué)的。

第四我們提出要有國際視野，畢竟香港是一個國際金融跟各個方面的中心。我們明確提出在90年代的時候已經(jīng)提出，香港要當(dāng)?shù)貐^(qū)的教育中心，后來提出要建世界級的大學(xué)，所以把經(jīng)費增加了。另外為了學(xué)生有自由，因為有自由之后學(xué)生才可以有創(chuàng)新的空間。所以在中小學(xué)里，我們提倡政府少管一點，學(xué)校管多一點，學(xué)校自助的模式推廣一點。除了政府給錢之外，學(xué)校也在某一個條件收一點學(xué)費，管理上可以受政府管小一點的，也鼓勵私立學(xué)校。

最重要是在大學(xué)里，我們嘗叫所謂大學(xué)有學(xué)術(shù)自由和院校的自助。我也只有香港的UTC，明確地說是大學(xué)跟政府之間的一個緩沖。香港所謂院校自主是五個方面的。第一招生自由政府不能管。第二聘用教授政府不能參與。第三研究的范圍是大學(xué)自主的。第四用錢，除了指定的項目是大學(xué)自己用。第五個是管理。所以這五個UTC扮演非常重要的角色，在國內(nèi)沒有這個傳統(tǒng)，在香港我覺得一定要保住這個，要不然大學(xué)怎么讓我們的學(xué)生創(chuàng)新呢？

最后談到企業(yè)家精神，除了創(chuàng)業(yè)強調(diào)有態(tài)度、有承擔(dān)、有能力之外，為什么大學(xué)生不創(chuàng)業(yè)呢？如果做公務(wù)員很輕松有利益，怎么去創(chuàng)新呢？

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