任占忠：就業(yè)壓力還將長期存在

2010年06月02日 13:37
來源：鳳凰網(wǎng)財經(jīng)

0人參與0條評論

中國就業(yè)促進會常務(wù)理事任占忠(來源：鳳凰網(wǎng)財經(jīng))

鳳凰網(wǎng)財經(jīng)訊 2010年中國大學(xué)生就業(yè)藍皮書6月2日在北京發(fā)布，鳳凰網(wǎng)財經(jīng)對發(fā)布會進行全程圖文直播。會上，就業(yè)促進會常務(wù)理事，北京高校畢業(yè)生就業(yè)促進會會長任占忠表示，當(dāng)前的就業(yè)壓力加大，今后的就業(yè)壓力還將長期的存在下去。

以下為任占忠發(fā)言實錄：

我是由八十年代初開始做大學(xué)生就業(yè)工作的，直到現(xiàn)在一直在做大學(xué)生就業(yè)問題，對大學(xué)生就業(yè)有歷史性的了解，我就這個內(nèi)容發(fā)表一下我的感受。

最近一個時期以來我們倆一起在合作，我現(xiàn)在在想一個事情，我們的畢業(yè)生就業(yè)，從我開始的時候，從計劃分配，到現(xiàn)在的充分市場，已經(jīng)經(jīng)過了幾個階段，我們的大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)也經(jīng)過了幾個階段。我們最早在八十年代是想搞計劃分配，當(dāng)時的畢業(yè)是搞畢業(yè)教育，黨的需要就是我的志愿。到89年中期改革方案出臺以后我們開始有就業(yè)指導(dǎo)的概念，又搞了十年左右。當(dāng)時是在國家控制下，一定范圍內(nèi)的雙向選擇，又是十年左右的時間，然后又過了到2000年前后，我們又開始國外的職業(yè)生涯規(guī)劃理論，開始引進中國，開始搞職業(yè)生涯規(guī)劃。實際上我們這三十年來，我們經(jīng)過了由教育，就業(yè)指導(dǎo)到職業(yè)指導(dǎo)，我們經(jīng)過了這么幾個階段，目前我們的畢業(yè)生就業(yè)形勢，也發(fā)生了巨大的根本性的變化。

我們由八十年代的用人單位要人叫做饑不擇食，有個畢業(yè)生什么樣的都可以，一直到現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)到這種艱難的程度。目前簡單的講，從過去用人單位掉著眼淚要不到人，到現(xiàn)在學(xué)生掉著眼淚找不到工作，我們已經(jīng)發(fā)生了這樣根本性的變化，這就是這三十年來，現(xiàn)實的情況。所以說畢業(yè)生也由過去，不用發(fā)愁分配，由包分配，到現(xiàn)在就像馬克思所說的一句話，給了你自由，同時也讓你失去了工作的自由，實際上也面臨這樣一個狀況。這就是當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)，我們面臨的一種全新的形勢，全新的形勢是什么，實際上當(dāng)前的就業(yè)壓力加大，今后的就業(yè)壓力還將長期的存在下去，為什么？我們畢業(yè)生一旦達到了690萬就不可能降到500萬，400萬，300萬。我們?nèi)珖?1年的時候只有114萬，我們現(xiàn)在用十年時間到了630萬，我們不可能再回去，我們按照現(xiàn)在的發(fā)展規(guī)劃還要再增長，到2010年還要增長一二百萬，所以我們的就業(yè)壓力長期存在。這種情況下面臨一個重大問題，如何建立解決畢業(yè)生就業(yè)問題的長效機制，這就是面臨的一個非常重大的問題，我想我們做這點上應(yīng)該做兩項基礎(chǔ)性的工作。

第一項基礎(chǔ)性工作就是王博士所做的這件事情，相當(dāng)于治病，第一點要做檢查，要做真，然后再開方子治病，我們的畢業(yè)生就業(yè)也應(yīng)該做這么幾件事情。王博士我們在溝通的時候他講，他做的是檢驗，體檢，比如說化驗，透視，他做的這方面的事情。這件事情，緊接著是診斷，我們畢業(yè)生就業(yè)將竟是什么問題，我們要診斷，然后再開一個方子，用什么辦法來解決這個問題？實際上面臨的是這幾個問題，現(xiàn)在王博士做了一件很好的事情，通過調(diào)查，通過數(shù)據(jù)做了化驗，做了透視，已經(jīng)在這方面做了，下面就要做診斷這件事情，診斷怎么診斷。大學(xué)生就業(yè)是什么病，什么問題，我們要認真的研究，然后開什么樣的方子，要認真研究。我跟伯慶共同商量了一個辦法來商量，他從診斷方面，從這種化驗和體檢方面在這方面有基礎(chǔ)，診斷方面我們共同研究，開方子的事情我們共同來研究，所以我在更大的集中精力在考慮，如何診斷和開發(fā)的問題，目前就是說我們在這上共同的我現(xiàn)在要做的一件事情，就是要做大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)率的研究。這個跟職業(yè)規(guī)劃是不同的一個東西，它是一個側(cè)重點的轉(zhuǎn)移，我們要把當(dāng)先的職業(yè)規(guī)劃教育的重點轉(zhuǎn)移到適應(yīng)社會職業(yè)適應(yīng)這方面來。

因此我要跟王博士一同來搞一個中國大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)率的報告，我們得適應(yīng)社會事業(yè)企業(yè)的能力怎么樣，我們搞這樣一個報告，有這個數(shù)據(jù)以后，搞大學(xué)社就業(yè)的報告就有了扎實的基礎(chǔ)，這樣的話可以結(jié)合國家的政策，可以結(jié)合中國大學(xué)生就業(yè)的歷史，可以結(jié)合當(dāng)前的調(diào)查，來研究我們大學(xué)生今后如何適應(yīng)社會，適應(yīng)國家的需要，由過去的服從分配，改到如何適應(yīng)社會我們要適應(yīng)這方面的工作。

打印轉(zhuǎn)發(fā)